一级 指标 | 二级指标 | 内涵 | 合格标准 | 评价等级 | |
A | B | ||||
⒈ 专业办学指导思想 | 1.1专业定位与建设 规划 | ⒈专业培养目标和服务面向
⒉与学校办学定位和专业结构布局的关系 ⒊专业建设规划及实施方案 | ⒈专业定位明确，培养目标和服务面向能适应社会的实际需求，近三年生源情况较好； ⒉符合学校办学定位和专业结构布局；
⒊专业建设思路清晰、有规划、有措施，初见成效。 | 1 | 1 |
*1.2专业培养方案 | ⒈制定专业培养方案的主要依据
⒉课程体系结构和学分学时分配 | ⒈培养方案的制定有切实的人才需求调查的依据，并总体上符合教育部公布的专业基本要求或教指委建议的专业规范，执行情况较好； ⒉课程体系结构（包括实践环节）和学分学时分配比较合理，符合专业定位和培养目标的要求。 | 1 | 1 | |
⒉ 师资 队伍 | *2.1师资队伍数量与结构 | ⒈新专业的专任教师总体情况 ⒉专业课和专业基础课主讲教师情况 | ⒈有专业带头人，专任教师的数量、职称、学历、年龄结构基本合理； ⒉专业课和专业基础课主讲教师的数量和结构能满足基本教学要求。 | 1 | 1 |
*2.2教学水平 | ⒈主要教学环节的执行情况
⒉开展教学研究和教学改革情况 | ⒈多数教师能按教学要求，从严执教，认真严格地完成教学准备、课堂教学、实验教学、课外辅导、作业批改和学业评价等教学环节，教学过程规范，能保证教学质量，其教学水平达到任职的要求； ⒉积极参与新专业的基础建设工作，开展相应的教学研究和教学改革，取得了一定的成绩。 | 1 | 1 | |
2.3教师 风范 | ⒈师德修养和敬业精神 | 多数教师为人师表、教书育人的师德修养和敬业精神以及教学效果获得学生和同行专家的基本满意。 | 1 | 1 | |
⒊ 基本教学条件 | *3.1实验实习 | ⒈实验室建设情况
⒉实习基地建设情况 | ⒈专业实验室建设有规划、有投入，场地和设备能满足基本教学要求； ⒉有较为稳定的校外实习基地，为保证实践教学的开展发挥了较好的作用。 | 1 | 1 |
3.2图书 资料 | ⒈专业图书资料的配置 ⒉图书馆、阅览室提供的服务 | ⒈专业图书和期刊（包括电子资料）能满足专业教学要求； ⒉图书馆、阅览室能提供有利于使用的服务。 | 1 | 1 | |
3.3教学 经费 | ⒈专业日常教学经费 ⒉新专业建设专项经费 | ⒈专业日常教学经费有保证；
⒉对新专业建设提供专项经费，保证新专业建设规划顺利实施。 | 1 | 1 | |
⒋ 教学 过程 | *4.1课程 | ⒈课程建设规划、实施方案及进展 ⒉教学大纲等基本教学文件 | ⒈课程建设有规划、有措施、有投入、有成效； ⒉课程教学大纲（包括实验大纲）、教案等基本教学文件、及课程考试试卷等教学基本资料齐全； | 1 | 1 |
4.2教材 | ⒈专业教材的选用情况 ⒉专业教材建设规划及实施效果 | ⒈教材选用合理、使用效果良好；
⒉有支持特色教材建设的规划、措施和效果。 | 1 | 1 | |
*4.3实践教学 | ⒈专业实验开设情况
⒉实习开展情况 | ⒈按照教学计划开设专业实验，开出率达到培养方案的要求，学生实习报告齐全，成绩评定科学合理； ⒉实习有明确的目标和内容，配备实习指导教师，实习报告齐全，对实习有总结。 | 1 | 1 | |
4.4教学方法与教学手段 | ⒈教学方法与教学手段的改革 | 注意改革教学方法与手段。合理使用多媒体并有较好的教学效果。 | 1 | 1 | |
⒌ 教学 管理 | 5.1规章 制度 | ⒈规章制度及执行状况 ⒉师生知晓程度 | ⒈教学文件和管理制度基本健全，执行认真，实施的记录文档齐全； ⒉规章制度的主要内容实施前预先告知，易于查阅，大多数师生知晓。 | 1 | 1 |
*5.2质量监控 | ⒈教学质量的检查、评价、反馈、改进机制 | 对新专业教学质量实施检查、评价、反馈，对反馈结果有分析和改进措施，初步建立了教学质量监控体系。 | 1 | 1 | |
5.3毕业设计（论文） | ⒈毕业设计（论文）工作准备情况 | 毕业设计/论文有制度、有规范，已有较为完备的工作方案。 | 1 | 1 | |
⒍ 教学效果 | 6.1基本理论与技能 | ⒈学生的基本理论与技能水平
⒉学生的创新精神与实践能力 | ⒈学生各类课程和主要教学环节的考核成绩正常，英语、计算机等知识与能力考试通过率逐步提升； ⒉学生有一定的创新精神与实践能力，有一定的研究实践成果并获得省部级（含）以上奖励； | 1 | 1 |
6.2学风 | ⒈学生遵守校纪校规、出勤及完成作业情况 ⒉早晚自学和图书馆阅览室学习人数 ⒊参加课外辅导答疑情况 | ⒈多数学生遵守校纪校规、认真学习，出勤率、迟到率、作业完成情况都控制在正常状态； ⒉早晚自学已形成风气，图书馆阅览室学习人数多，校园学习氛围好； ⒊学生参加课外辅导答疑积极主动。 | 1 | 1 | |
6.3基本素养 | ⒈学生思想道德素养与文化、心理素质 | 对学生的素质教育有成效，学生思想道德、文化素质较好，心理健康。 | 1 | 1 | |
6.4课外科技文化 活动 | ⒈课外科技文化活动开展情况 | 校园课外科技文化活动丰富活跃，多数学生积极参与，效果好。 | 1 | 1 | |
说明：
⒈本评价表打“*”的为核心指标，共设核心指标7个。
⒉评价等级分为“A”、“B”两个等级，分别对应“合格”、“整改”。
⒊学校在自查中，如有1条核心指标检查结论为“整改”，则总的结论为“整改”。
⒋学校在自查中，如有3条非核心指标检查结论为“整改”，则总的结论为“整改”。