一、培养目标
法语（商务法语方向）专业旨在培养具有良好的综合素质、扎实的法语基本功和专业知识与能力，同时熟悉国际经贸基本理论与实务，掌握国际商务领域相关专业知识，适应我国对外经济贸易交流、国家与地方经济社会发展、各类涉外行业、法语教育与学术研究需要的法语专业人才和复合型国际商务法语人才。
本专业的具体培养目标包括：
1.具备扎实的法语基本功和熟练运用法语进行听、说、读、写、译的能力；
2.熟悉国际经贸理论与实务，并具备一定的实践能力；
3.对法语国家的经济、社会、文化状况具备基本认知；
4.具备运用法语进行国际商务活动和社会实践的能力；
5.基本掌握第二门外语；
6.具备基本的信息技术应用能力；
7.对法语文学具备基本的认知和赏析能力。
二、培养规格及标准
1.知识结构
本专业学生通过培养，应掌握法语语言知识、法语文学知识和法语国家与地区知识，同时本专业学生应掌握国际经贸基本理论，形成跨学科知识结构，体现本专业商务法语方向的特色。
(1)法语语言知识：通过四年学习，应掌握的法语词汇量在8000词左右，并能较熟练地运用其中4000-5000词；应掌握比较系统的法语语法知识；应掌握法语词汇学、文体修辞学等语言科学的基础知识。
(2)法语文学知识：应熟悉法国文学的主要发展阶段、主要流派、重要作家及其代表作；对其他主要法语国家和地区的文学的概况有基本的了解。
(3)法语国家与地区知识：应熟悉法国的历史、地理、政治、经济、社会诸方面的概况；对其他主要法语国家和地区的历史、地理、政治、经济、社会诸方面的概况有基本的了解。
(4)国际商务知识：应掌握经济学、国际贸易等方面的基本理论和国际贸易实务、商务实践知识。
具体课程设置详见本专业指导性教学计划。
2.能力
本专业学生通过培养，应具备法语运用能力、文学赏析能力、跨文化交际能力、思辨与创新能力、自主学习能力、信息技术应用能力、创新创业实践能力，以及初步的学术研究能力。
(1)法语运用能力：包括听、说、读、写、译五种。听的能力：通过四年培养，本专业学生应能听懂难度相当于法国广播电视新闻或文化专栏节目的材料，听三遍后能听懂主要内容、抓住重点，理解准确率不低于70%。说的能力：能就日常生活题材用法语自由交谈，无重大语言错误，语调自然，语速正常；经过准备，能用法语就政治、外交、经济、文化等方面的话题展开讨论，观点明确，语言基本正确得体，表达流利。读的能力：能读懂政治、经济、文化、科技等方面的新闻报导、社论、评论类文章，以及中等难度的现当代文学作品；阅读速度不低于每分钟70个单词，能理解文本内容并写出内容简介，理解准确率不低于70%。写的能力：能写不同题材的记叙文、读书报告、文章缩写、各种应用文，以及一般性的评论文和论述文，做到内容切题、结构完整、条理分明，符合法语文体规范，语言正确通畅。译的能力：法译汉笔译，能译法语报刊中政治、经济、外交、文化等方面的报导和评论文章，以及文字浅近的文学作品和一般性科普资料，做到正确理解原文，译文准确通顺；汉译法笔译：能译常见的应用文和一般性的报刊报导文章以及文字浅近的现当代文学作品，做到译文准确通顺；口译：能担任一般旅游口译，能涉及政治、经济、外交、文化等方面的一般性谈话，做到信息传达基本准确，语言表达通顺得体。
(2)文学赏析能力：文学赏析能力是通过各语种语文学习而获得的一项重要能力。本专业学生通过培养，应掌握基本的法语文学赏析能力，即在读懂浅近的法语文学作品的基础之上，能够领会作者灌注于作品中的情感体验，从而获得审美的享受、情操的陶冶，使自己的思想水平得到提高、认识生活的能力得到增强，同时使自己的想象力得到丰富、对法语语言的理解和感悟能力得到提升，从而使自己对法语语言的运用能力获得提高。
(3)跨文化交际能力：跨文化交际能力指的是与不同语言和文化背景的人们进行交际的能力。本专业学生通过培养，应该熟悉法国与中国在社会文化背景方面的差异，了解其他主要法语国家或地区的社会文化背景的基本概况，从而具备与法国及其他主要法语国家或地区的人士进行得体的交流交际的基本能力。
(4)思辨与创新能力：思辨能力指的是运用逻辑推导进行思考辨析的能力；创新能力指的是创新者发挥自身创造力，在人类已有成果的基础上进行创新构思，设计出新颖成果的能力。本专业学生通过培养，应掌握提问、质疑、论证和反思这四个思辨与创新的基础能力。
(5)自主学习能力：自主学习是指以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的学习方式。本专业在学生培养中，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考，以培养学生自主正确使用各种词典及其他工具进行法语语言学习的能力、自主搜集和处理信息的能力、自主获取新知识的能力、自主分析和解决问题的能力。
(6)信息技术应用能力：本专业学生通过培养，应掌握基本的信息技术应用能力，具备电子化办公的实际操作能力，熟练掌握法语文字输入和文字处理的技能。
(7)创业实践能力：本专业通过各类通识教育实践课（哲学与社会、文学与艺术、科学与创新、数学思维与经济分析、文化历史与国际视野）、实践教育课（口译模拟、国际商务模拟训练）和面向经贸商务方向的法语语言应用课程（商务法语、法语应用文写作），培养学生运用法语进行创新创业和从事经贸商务活动的实践能力。
(8)初步的学术研究能力：本专业学生通过培养，应养成严谨扎实的学风，能围绕一个主题提出明确的观点、独立搜集筛选和整理资料并通过合理的逻辑推导论证自己的观点，具备初步的学术研究能力。
3.素质
本专业学生应具有正确的世界观、人生观和价值观，以及良好的道德品质，拥有中国情怀与国际视野，具备社会责任感、团队合作精神、创新精神、人文素养以及法语学科基本素养。
三、培养方式
为了实现培养目标，满足培养要求，本专业秉持我校“以学生为本、以学术为魂”的办学理念，科学定位、遵循规律、对标一流，采取科学的、适合我校实际情况的培养方式：
1.与时俱进地进行课程体系和课程结构改革。加强思政课程和课程思政教育教学改革，坚持知识传授、能力培养和价值塑造有机融合，科学合理设置课程，广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，促进自主学习，注重培养学生的批判性和创造性思维。
2.在人才培养过程中，强调德、智、体、美、劳相结合，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，让学生切实经历动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨练意志。
3.对接专业认证，夯实专业定位和人才培养目标，把专业认证相关要求融入培养过程。以专业认证为抓手，基于OBE（成果导向）理念，加强专业内涵建设，注重标准化、规范化、国际化，完善多元评价，落实持续改进，切实推动一流本科专业建设。
4.探索通用复合型人才培养模式，构建微专业课程体系，淘汰“水课”、打造“金课”，强化课堂互动，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。
5.以创新精神和创业思维培养为核心，推进创新创业教育与专业教育有机融合。
6.以个性拓展和能力提升为引领，拓宽学生发展路径。切实推进前沿拓展课程和新课程建设，优化个性拓展课程结构，强化第一课堂与第二课堂有机结合，强化实验、实习、实训等教学资源的建设和共享，强化国际教育合作与交流，强化课程资源的开发与引入，多渠道拓展协同育人培养路径。
具体参见知识、能力和素质矩阵图。
四、成绩考核
本专业学生课程考核合格，即给予相应的成绩、绩点和学分。成绩考核严格按照《上海对外经贸大学本科学分制教学培养方案总则》、《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定》和《上海对外经贸大学本科课程考核管理办法》的有关规定执行。
五、教学质量保证
本专业全面执行学校《本科教学质量保证体系》和外语学院保证教学质量的有关规定。
六、学制
本专业本科学制为四年，详见《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定》。
七、学分
总学分 | 必修课 | 选修课 | 课内教学 | 实验教学 | 集中性实践教学环节 |
180 | 142 | 38 | 139 | 28 | 13 |
八、毕业与学位
⒈学生在规定的时间内完成培养方案规定的全部课程和学习任务，获得相应的学分，并符合各项要求者，准予毕业并发给毕业证书。
⒉毕业生符合《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和学校《学士学位授予工作实施细则》，经学校学位委员会审查通过，授予文学学士学位。
九、专业指导性教学计划
本专业指导性教学计划见附表。
知识、能力和素质矩阵图
要素 | 内容 | 目标要求 | 方式方法 | 核心课程 |
知识 | 1.法语语言知识 2.法语文学知识 3.法语国家与地区知识 4.国际商务知识 | 1.掌握8000个左右的法语词汇，并能较熟练地运用其中4000-5000词。掌握比较系统的法语语法知识。掌握法语词汇学、文体修辞学等语言科学的基础知识。 2.熟悉法国文学的主要发展阶段、主要流派、重要作家及其代表作；对其他主要法语国家和地区的文学的概况有基本的了解。 3.熟悉法国的历史、地理、政治、经济、社会诸方面的概况；对其他主要法语国家和地区的历史、地理、政治、经济、社会诸方面的概况有基本的了解。 4.掌握经济学、国际贸易等方面的基本理论和国际贸易实务、商务实践知识。 | 1.开设《基础法语精读》、《高级法语精读》、《法语语法》和《语言学概论》等课程，在课堂教学中采用启发式、讨论式和参与式教学方式，以小组讨论、课堂问答、作业等形式巩固学生对法语语言知识点的掌握，同时大力倡导学生进行自主学习。 2.开设《法语文学选读》课程，讲授法国文学知识及其他主要法语国家和地区的文学概况。 3.开设《法国社会与文化》及《中法文化互鉴互赏》等课程，讲授法国的政治、经济、社会、文化诸方面的概况以及当代中国在法语世界所展现的面貌。 4.开设《商务法语》和《法语应用文写作》等课程，通过案例教学，让学生掌握法语商务活动的基础知识以及信件、邮件等各类法语商务应用文撰写的格式。并通过大量的实际案例，详细介绍外贸业务中从建立业务关系到报盘、发盘、成交、支付、索赔、代理、运输保险等主要环节，有大量的书信，也有电传、协定合同方面的内容。 | 基础法语精读、高级法语精读、法语语法、法语文学选读、法国社会与文化、中法文化互鉴互赏、语言学概论、商务法语、法语应用文写作、第二外语（英语） |
能力 | 1.法语运用能力 2.文学赏析能力 3.跨文化交际能力 4.思辨与创新能力 5.自主学习能力 6.信息技术应用能力 7.创业实践能力 8.初步的学术研究能力 | 1.具备扎实的法语语言基本功和法语听、说、读、写、译的能力。 2.具备基本的法语文学赏析能力。 3.具备与法国及其他法语国家与地区人士进行得体交际的能力。 4.掌握提问、质疑、论证和反思这四项思辨创新的基础能力。 5.具备自主学习能力。 6.掌握基本的信息技术应用能力。 7.具备在商务实践中运用法语的能力。 8.掌握初步的学术研究能力。 （详见“二、培养规格及标准”） | 1.开设专门的法语听力、口语、阅读、写作、笔译及口译课程，有针对性地培养、训练和提升学生的法语听、说、读、写、译的能力。 2.开设《法语文学选读》课程，在课堂上讲授法国等法语国家及地区的文学概况，在教师指导下对精选的文学选段进行赏析，同时鼓励督促学生在课后广泛深入地阅读法语文学作品原著，以具备基本的法语文学赏析能力。 3.通过小组讨论、辩论活动、演讲、跨文化知识竞赛和测试、外企实习等提高人际沟通能力和跨文化能力。 4.在课堂教学中采取启发式和讨论式教学方式，培养学生的思辨能力；在课后通过大学生创新创业活动、各类学术活动和竞赛活动来培养学生的创新能力。 5.大力倡导自主学习。教师在教学中不仅传授知识，亦要关注学习方法的传授，培养学生的自主学习能力。 6.应用信息技术开展教学活动，比如在BB平台上发布教学资料和学习任务，使学生在实际操练中熟悉掌握信息技术应用能力。 7.通过口译实践教学、商务英语应用模拟训练和国际商务模拟训练来培养学生运用法语进行商务实践的能力。 8.开设《法语学术论文写作》课程，并通过教师指导学生毕业论文写作，培养学生掌握初步的学术研究能力。 | 基础法语口语、基础法语听力、法语阅读、高级法语口语、法语视听说、法汉笔译、汉法笔译、法语写作、法语学术论文写作 |
素质 | 1.理想信念 2.身心健康 3.道德修养 4.人文素养 5.人际交往 6.创新精神 7.国际视野 8.团队合作 | 1.树立崇高的理想信念，拥护党的基本路线与方针。 2.身体健康、心理健康、人格健全。 3.具有良好的道德品质和个人修养，正确的世界观、人生观和价值观和社会责任感。 4.具有较高的人文素质和扎实的学科素养。 5.有较强的交际能力和协调能力，具备较强的适应能力和心理承受力。 6.养成独立思考、自主学习的习惯，具备创新精神。 7.培养学生立足中华，放眼世界的中国情怀与国际视野。 8.培养学生的团队精神和协作能力。 | 1.通过专题讲座、大型集体活动、创业大赛来实现。 2.通过体育课、军事训练、体育竞赛和思想政治理论课、专题讲座来提高学生的身心健康。 3.通过思想政治理论课、志愿者活动、社会实践、讲座来提高学生的道德修养。 4.通过开设选修课、开展综合素质讲座和课外活动来提高人文素养。 5.通过开设专题课、开展实践实习活动、竞赛来实现。 6.通过创新创业大赛、策划大赛、课内外活动进行培养。 7.通过开设专题课、讲座、国际交流等活动来实现。 8.通过校内外各种集体活动、实践活动、团队竞赛活动来实现。 | 思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、体育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学语文、计算机基础与应用、国际商务模拟训练、口译模拟（商务法语） |
