“大平台培养（工商管理类）”教学实施方案包括大平台培养特色、大平台培养面向、大平台课程设置与学分分布、专业分流实施方式等内容，课程设置与学分分布主要安排通识课程和大类必修课程模块教学计划，专业课程的教学计划详见各专业培养方案。
一、“大平台培养”特色
工商管理类专业实施通识教育为基础，前期大平台培养让学生通过厚基础、宽口径的基础课程的学习，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。“大平台培养”通过课程体系的重新设计和教学资源的共享，不仅整合工商管理学科大类的优质师资，融合学科的基础知识点，实施因材施教，最大限度发挥学生的特长、满足学生的个性化发展需求，而且有利于学生专业兴趣的认知和培养，为学生的未来发展提供了广阔的适应空间和竞争优势。
二、“大平台培养”面向
纳入工商管理学院管理的本科生（包括工商管理类4个专业：工商管理、市场营销、人力资源管理和文化产业管理），均进入“大平台培养”和专业分流教育培养通道，能最大限度地满足学生成才发展需求。
三、“大平台培养”课程设置与学分分布
在整体保持与《上海对外经贸大学本科学分制教学培养方案总则》一致的基础上，突出“大平台培养”特点，形成学院各专业共同的平台课程（如表1所示）。
表1大平台课程
课程类别 | 课程名称 | 应修学分 | ||
通识教育课 | 必 修 课 | 思想政治理论课 | 思想道德修养与法律基础 | 3 |
中国近现代史纲要 | 2 | |||
马克思主义基本原理概论 | 3 | |||
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 4 | |||
政治经济学 | 3 | |||
形势与政策 | 2 | |||
思想政治理论课社会实践 | 2 | |||
大学英语 | 综合英语读写 | 14 | ||
综合英语视听说 | 6 | |||
拓展英语模块 | 4 | |||
计算机基础与应用 | 程序设计基础与应用 | 2 | ||
数据库基础与应用 | ||||
大学语文 | 2 | |||
体育 | 4 | |||
数学 | 微积分B | 4 | ||
线性代数B | 2 | |||
概率论与数理统计B | 2 | |||
课程类别 | 课程名称 | 应修学分 | |
通识教育 课 | 选 修 课 | 哲学与社会 | 2 |
文学与艺术 | 2 | ||
科学与创新 | 2 | ||
数学思维与经济分析 | 2 | ||
文化历史与国际视野 | 2 | ||
学科基础课 | 必 修 课 | 微观经济学 | 3 |
宏观经济学 | 3 | ||
统计学 | 3 | ||
会计学 | 3 | ||
计量经济学 | 3 | ||
市场营销学 | 3 | ||
管理学 | 2 | ||
财务管理 | 3 | ||
管理信息系统 | 2 | ||
创业管理 | 2 | ||
组织行为学（英） | 2 | ||
选修课 | 8 | ||
四、专业课程教学计划
参照工商管理学院的各专业培养规格和标准执行。
五、专业分流实施方式
⒈专业分流时间
依据“大平台培养”教学的特点,学生入学后在接受学院共同平台课程教学的基础上，于第二学期开展专业分流工作，学生从第三学期进入分流专业,并按照所在专业教学计划学习专业核心课程和选修课程。
⒉专业分流的参考指标
采用志愿优先和绩点排名相结合的方式，以入学以后第一个学期期末成绩绩点为标准，确定优先满足第一志愿的排序。具体分流工作由学院专业分流工作委员会制定专业分流方案并执行。
六、附则
本实施方案经教学指导委员会讨论通过，自2020级起实施。
2020年6月第9次修订
“大平台培养（工商管理类）”教学实施方案-2020级.docx