一、培养目标
本专业主要为中外资企业集团、会计师事务所、投资公司、资产管理公司、商业银行、投资银行等培养具有国际化视野和创新精神、具有社会责任感、专业基础扎实、熟悉国际商业运作惯例、适应智能化财务金融环境、具备财务分析能力和资本市场分析能力的财务管理专门人才。
二、培养规格及标准
本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，让学生充分理解财务、金融工作在智能化环境下的转变及规律，具有在智能化环境下分析和解决财务、金融问题的基本能力。
⒈ 知识结构
在知识结构培养上，要求学生：
⑴具备扎实的数学、统计学、计算机应用等基础知识；
⑵具有广泛的自然科学和人文科学知识；
⑶掌握管理学、经济学领域的基本理论和基本知识；
⑷具备扎实的专业知识，掌握现代信息技术和大数据技术发展背景下的财务、金融领域财务分析和金融分析的定性和定量方法；
⑸为专业服务的其他知识，包括财务、金融领域的法律法规知识，外语知识，文献检索、资料查询等进行研究的基础知识等。
专业课程主要有：宏观经济学、微观经济学、会计学、管理学、统计学、计量经济学、公司理财（英）、中级财务会计（I）、中级财务会计（II）、财务报表分析、财务管理案例分析、税法与税务筹划、货币银行学、投资分析与组合管理、国际金融（英）、投资银行业务、金融科技基础、财务分析与量化投资、会计信息系统、云会计与智能财务共享、Excel在财务决策中的应用、金融投资模拟等，其中，多门专业课程采用全英语教学。
具体课程设置详见本专业指导性教学计划。
⒉能力
在能力培养上，要求学生：
⑴具备熟练的英语听、说、读、写、译能力，特别是本专业领域的英语听、说、读、写、译能力；
⑵掌握会计学、财务管理的基础理论，熟悉国际惯例，并具有较强的财务分析能力；
⑶能运用所学的经济学、金融学知识，对企业经营所处的国内外经济与资本市场环境，进行宏观、中观、微观分析的能力；
⑷掌握文献检索、资料查询的基本方法，能运用所学的数学、统计学知识，对本专业领域的现象进行定量分析，具有一定的科学研究能力；
⑸在学习和实践中能够批判性思维，具备发现问题、分析问题、解决问题的能力，不断尝试理论或实践创新；
⑹具有和他人进行业务沟通和工作协调的能力，能较好地适应团队工作；
⑺组织领导和管理能力，具备较强的组织、领导和管理能力，积极参加各项实践和公益活动；
⑻适应智能化财务环境工作的能力，包括对金融科技以及大数据技术的掌握与适应能力等；
⑼终身学习能力，树立终身学习观念，具备较强的学习能力。
⒊素质
在素质方面，要求学生：
⑴具备较高的政治素质，具有较强的国家意识、社会责任意识和民族振兴意识，并具备严格的职业操守意识；
⑵具有良好的综合素质，具有良好的道德修养、创新意识、跨文化交流能力、责任感和团队合作精神；
⑶具有强健的体魄，健康向上的心态。
三、培养方式
为达到专业培养目标，在知识结构培养上，本专业坚持“厚基础、重实务”的培养方针，围绕市场对人才培养的要求，不断优化课程体系，使其兼具财务分析与资本市场分析两方面系列课程，并将中外合作办学的经验不断应用到本专业教学过程中，部分专业课程采用原版权威教材全英语授课，不断更新教学内容，并不断进行教学方法上的改革与探索。
在能力培养上，通过授课过程中的小组任务、团队合作、案例教学等模式，金融投资模拟等模拟实践课程，金融论坛、金融案例分析大赛等第二课堂活动，以及社会实践等途径，培养学生分析问题、解决问题的能力，交流、沟通和团队合作能力，组织和管理能力、创新创业能力以及终身学习能力。
在素质培养上，通过思想政治理论课、体育课、军事理论与训练、创新创业拓展、社会实践等多种途径，来提高学生的政治素质和综合素质。
四、成绩考核
课程考核合格，给予相应的成绩、绩点和学分。成绩考核严格按照《上海对外经贸大学本科学分制教学培养方案总则》《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定》和《上海对外经贸大学本科课程考核管理办法》的有关规定执行。
五、教学质量保证
本专业的教学质量保证工作严格按照学校和学院的有关规定执行。学院对教学质量保证实施从教学方案设计、教材遴选、集体备课，到教学督导、教学效果评价与反馈的全过程控制，通过健全、有效的质量监控体系提高教学质量。同时，完善师资培训机制，加强教学研究和课程建设，改进教学方法和手段，构建优质课程资源，为提高教学质量做好保障。
六、学制
本科学制为四年，详见《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定》。
七、学分
总学分 | 必修课 | 选修课 | 课内教学 | 实验教学 | 集中性实践教学环节 |
159 | 125 | 34 | 121 | 25 | 13 |
八、毕业与学位
⒈学生在规定的时间内完成培养方案规定的全部课程和学习任务，获得相应的学分，并符合各项要求者，准予毕业并发给毕业证书。
⒉毕业生符合《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和学校《学士学位授予工作实施细则》，经学校学位委员会审查通过，授予管理学学士学位。
九、专业指导性教学计划
本专业指导性教学计划见附表。
知识、能力和素质矩阵图
要素 | 内容 | 目标要求 | 方式方法 | 核心课程 |
知识 | 1.数学、统计学、计算机应用知识 2.自然科学与人文科学知识 3.管理学、经济学知识 4.专业知识 5.金融科技知识 6.为专业服务的其他知识 | 1.熟练掌握高等数学的主要理论和思维方法，熟悉统计学基本方法，能够较为熟练地使用计算机和互联网技术。 2.具有广泛的自然科学知识，了解自然科学领域的经典理论，积累丰富的人文科学知识，具备一定的文学、历史、哲学、艺术等方面的修养。 3.掌握管理学、经济学领域的基本理论和基本知识，具备一定的国际贸易、市场营销、企业管理方面的背景知识。 4.具备扎实的专业知识，掌握财务管理领域财务分析和金融分析的定性、定量分析方法，并能够很好地运用到实践中。 5.熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规，熟练掌握一门外语，并且掌握文献检索、资料查询的基本方法。 | 1.数学、统计学、计算机应用知识通过课程讲授、小组教学、习题课、作业等进行教学。 2.自然科学与人文科学知识通过课程讲授、小组教学、习题课、作业、实验、社会调查等进行教学。 3.经济学、管理学知识，通过课程讲授、小组教学、案例教学、作业等进行教学。 4.专业知识，通过课程讲授、小组教学、案例教学、作业、第二课堂、社会实践等进行教学。 5.为专业服务的其他知识，通过课程讲授、小组教学、案例教学、作业、实验等进行教学。 | 微积分B、线性代数B、概率论与数理统计B、计算机基础与应用、大学语文、宏观经济学、微观经济学、会计学、管理学、公司理财（英）、中级财务会计（I）、中级财务会计（II）、财务报表分析、税法与税务筹划、货币银行学、投资分析与组合管理、国际金融（英）、投资银行业务、金融科技基础、财务分析与量化投资、云会计与智能财务共享 |
能力 | 1.英语应用能力 2.财务分析能力 3.资本市场分析能力 4.初步科研能力 5.批判性思维，发现问题、分析问题、解决问题的能力 6.交流、沟通、合作能力 7.组织领导和管理能力 8.适应智能化财务环境工作能力 9.终身学习能力 | 1.具备熟练的英语听、说、读、写、译能力，特别是本专业领域的英语听、说、读、写、译能力。 2.掌握会计学、财务管理的基础理论，熟悉国际惯例，并具有较强的财务分析能力。 3.能运用所学的经济学、金融学知识，对企业经营所处的国内外经济与资本市场环境，进行宏观、中观、微观分析的能力。 4.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。 5.在学习和实践中能够批判性思维，具备发现问题、分析问题、解决问题的能力。 6.具有和他人进行业务沟通和工作协调的能力，能较好地适应团队工作。 7.具备较强的组织、领导和管理能力，积极参加各项实践和公益活动。 8.掌握一般的通用办公技术、信息与通讯手段等。 9.树立终身学习观念，具备较强的学习能力。
| 1.通过英语教学过程，以及多门专业课程运用全英文授课、课外自学等方式，强化听、说、读、写、译能力。 2.通过专业课程授课、案例教学、金融投资模拟、第二课堂等方式，培养学生财务分析能力。 3.通过专业课程授课、案例教学、金融投资模拟、第二课堂等方式，培养学生资本市场分析能力。 4.通过论文写作前期的讲座辅导、写作过程的指导等，培养学生的初步研究能力。 5.通过教学过程中的案例教学、第二课堂、社会实践等活动，培养独立思考、发现问题、分析问题和解决问题的能力。 6.交流、沟通、合作能力通过作小组任务、团队合作、第二课堂、社会实践等活动，培养交流、沟通和合作能力。 7.组织领导和管理能力通过作小组任务、团队合作、第二课堂、社会实践等活动，培养组织领导和管理能力。 8.通过课堂教学、作业、实习等环节实现通用技能。 9.通过课程教学改革、论文写作、第二课堂等活动来提高终身学习能力。 | 综合英语读写、综合英语视听说、商务英语应用模拟训练、管理学、统计学、计量经济学、财务报表分析、财务管理案例分析、经济法（CPA）、税法与税务筹划、投资分析与组合管理、国际金融（英）、投资银行业务、金融科技基础、财务分析与量化投资、云会计与智能财务共享、金融投资模拟、国际商务模拟训练 |
素质 | 1.政治素质 2.综合素质 3.身心健康 | 1.具备较高的政治素质，具有较强的国家意识、社会责任意识和民族振兴意识，并具备一定的职业操守意识。 2.具有良好的综合素质，具有良好的道德修养、创新意识、沟通能力、跨文化交流能力、责任感和团队合作精神。 3.具有强健的体魄，健康向上的心态。 | 1.通过思想政治理论课、爱国主义讲座、军训与外出参观等。 2.通过思想政治理论课、专题讲座、参与创新创业活动、义务活动、班级活动、社团活动、国际交流、社会实践活动等培养综合素质。 3.通过体育课、军事教育与训练、体育比赛、运动会、思想政治理论课等提高学生身心健康。 | 思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、军事理论与训练、国际商务模拟训练、金融投资模拟、职业生涯设计、创新创业拓展、社会实践、毕业实习、毕业论文 |
