为深入贯彻落实学校深化综合改革方案（2025-2030年）的总体部署，系统推进“产教融合、学科交叉融合、人工智能赋能、国际化战略”四大路径，2025年11月6日下午，教务处于德政楼417室成功举办“数智课堂|论坛”第二期活动。本次论坛主题为“深化综合改革，重构培养方案：数智赋能与融合创新的人才培养新范式”。各学院教学副院长、新增专业负责人、双学士学位项目负责人、实验班负责人及示范专业负责人共同参与了本次研讨。论坛由教务处副处长李医群主持。
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研讨会聚焦于如何将综合改革的核心要求切实融入人才培养全过程，重点围绕三个关键维度展开深入探讨：一是强化需求导向，启动并规划2026级人才培养方案的全面修订；二是深化专业发展路径，交流与推进示范专业的特色建设；三是强化学科交叉，完善复合型人才培养的创新机制。
会上，来自国际经贸学院、国际商务外语学院、金融管理学院、法学院、工商管理学院、会计学院、会展与传播学院、体育健康学院等多个学院的负责人与教师代表分享了各专业在数智化转型、产教融合、学科交叉及国际化方面的探索与实践。国际经贸学院、金融管理学院分享了在实验班、双学士学位项目中，如何整合大数据、人工智能技术，并深化与行业头部企业的合作，以项目制课程重构实践教学体系。外语学院重点介绍了在法语、英语等专业推动“AI+小语种”深度融合、搭建产教融合数字教学平台、以及强化“法语+经贸”等跨学科实验班建设的经验，强调了服务全校国际化基础课程与特色微专业建设的思路。会计学院、法学院等代表则围绕产教融合课程的具体落地、全英文/双语教学面临的挑战与对策、以及如何将行业真实项目与认证标准融入课程建设等议题，提出了建设性意见并呼吁在教师激励与工作量核算方面给予更多制度支持。体育学院介绍了尝试构建“产教研结合体”样板间，将课堂教学、运动数据监测与科研成果产出相结合的创新构想。
经过充分而热烈的研讨，与会人员在以下几个方向达成重要共识：首先，人才培养方案的重构是系统性工程，必须紧跟时代需求与产业发展，2026级方案的修订需在学分结构、课程模块上大胆创新，尤其要增加项目制、微课程等灵活教学形式的空间。其次，数智赋能（AI赋能）需从工具使用向深度融合转变，应鼓励开发跨学科团队授课的项目制课程，将AI技术、数据分析能力嵌入专业核心知识体系，并配套相应的教学资源与实验室支持。再次，产教融合需走向实质化、常态化，各专业应积极对接2-3家核心企业，共建课程、共建基地、共评成果，让学生在校期间即能解决行业真实问题。最后，政策与机制保障是关键，需要在排课选课、跨院系师资协同以及专项经费支持等方面进一步优化制度设计，为教学改革提供可持续动力。
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学校将持续推动教育教学改革，及时总结推广优秀经验，加强院系协同与资源整合，着力构建数智赋能、交叉融合、产教协同的人才培养新范式，为培养适应新时代发展需求的创新人才奠定坚实基础。